Académicos de la Universidad de Sevilla visitaron la UC para compartir experiencias sobre innovación, sostenibilidad y tecnología aplicada al deporte y la educación física.
El miércoles 22 de octubre se realizó el conversatorio “Educación Física, Deporte y Tecnología: Una Mirada Internacional”, instancia que reunió a tres destacados académicos del Departamento de Educación Física y Deporte de la Universidad de Sevilla: Jerónimo García, Moisés Grimaldi y Salvador Angosto.
Organizado por Deportes UC y el Programa de Pedagogía en Educación Física y Salud UC, el encuentro se enmarcó en una visita académica de una semana, que incluyó también un encuentro con estudiantes de quinto año de la carrera, una visita al Club Deportivo UC y reuniones con diversos actores clave del deporte chileno. La instancia permitió reflexionar sobre las múltiples posibilidades que ofrece la tecnología aplicada al ámbito deportivo, desde la investigación y la gestión hasta la promoción de hábitos saludables.
Innovación, sustentabilidad y nuevas formas de aprender
Durante el encuentro, Jerónimo García abordó las teorías de adaptación tecnológica y los retos que supone la digitalización en los servicios deportivos. Desde su experiencia en proyectos de innovación, destacó la importancia de diseñar soluciones digitales con foco en la usabilidad y la experiencia del usuario, tanto para gestores deportivos como para la ciudadanía.
“Más que el uso de la propia tecnología, se trata de un cambio estratégico y cultural hacia cómo esta puede impulsar transformaciones en las organizaciones”, señaló el académico.
Por su parte, Moisés Grimaldi expuso sobre las innovaciones tecnológicas orientadas a la sustentabilidad, mostrando casos como la iniciativa Forever Green del club Real Betis, que integra eficiencia energética, economía circular y movilidad sostenible. También compartió ejemplos de estadios sustentables y camisetas fabricadas con materiales reciclados, subrayando el aporte del deporte a la Agenda 2030.
En tanto, Salvador Angosto analizó el uso de las aplicaciones de fitness y cómo estas contribuyen a personalizar experiencias, fomentar comunidades activas y ofrecer información útil para diseñar políticas públicas más efectivas. Este tipo de herramientas, explicó, pueden aprovechar incluso principios de gamificación —el uso de elementos del juego para motivar la práctica física—, abriendo nuevas posibilidades para incentivar hábitos saludables desde la educación.
Colaboración internacional y aprendizaje continuo
Para Constanza Kameid, jefa del Programa de Pedagogía en Educación Física y Salud UC, este tipo de encuentros reafirman una colaboración de largo plazo con la Universidad de Sevilla y otras instituciones europeas.
“Hace algunos años ya venimos trabajando junto a Sevilla en temas de tecnología y sustentabilidad. Hoy vemos cómo esas ideas se hacen realidad y se integran en la formación de nuestros futuros profesores y profesoras”, destacó.
Desde Deportes UC, su director Jorge Silva subrayó el valor que tiene este intercambio para la comunidad universitaria:
“Conocer experiencias exitosas nos permite adelantarnos en procesos, aprender de buenas prácticas y aplicar tecnologías con mayor efectividad. Así ganamos tiempo y conocimiento para mejorar nuestras propias estrategias y servicios”, indicó.
Una nueva mirada al deporte y un mensaje a los futuros profesores y profesoras
Durante su visita a Chile, Jerónimo García valoró los cambios que está experimentando el país en torno a la comprensión del deporte y la actividad física.
“Veo un gran compromiso con el cambio de mentalidad: de un deporte competitivo a uno más enfocado en la promoción de hábitos saludables. Chile está transformándose, no tanto en el concepto un poco más antiguo de deporte de liga, competitivo, ordenado, sino en un cambio de comportamiento de las personas”, señaló.
Consultado sobre cómo los estudiantes de Pedagogía en Educación Física pueden prepararse para aprovechar los avances tecnológicos y las nuevas tendencias del área, García enfatizó la importancia del aprendizaje continuo y del trabajo colaborativo:
“Es importante que se peguen. Que se peguen, me refiero a que se unan a asociaciones, a profesores de la universidad que tengan experiencia, porque le van a dar expertise para que ellos puedan aplicarla a medio y largo plazo”, afirmó.
El conversatorio dejó en evidencia que la convergencia entre educación física, tecnología y sostenibilidad no solo redefine la forma de enseñar y gestionar el deporte, sino que también impulsa una mirada más integral sobre cómo fomentar el bienestar y la actividad física en la sociedad actual.
